地球學科
🌍 課程資訊：高中地球科學 − 跨越時空尺度的宏觀視野與科學分析
地球科學是一門探索我們星球過去、現在與未來的綜合科學。它要求學生具備整合物理、化學、數學與生物知識的能力，並培養對時空尺度的宏觀視野。學文補習班的地球科學課程，旨在引導學生建立科學探索的整體框架，從宇宙起源到氣候變遷，幫助學生不僅掌握知識點，更能解釋複雜的地球系統運作機制，從容應對大考中的在地化與跨領域素養題。
一、 高一地球科學 (必修)：打下堅實基礎 → 建立四大領域的整體框架
高一地科是建立宏觀視野的關鍵階段。我們將課程劃分為固體地球、大氣、海洋與天文四大領域，讓學生從整體上認識地球系統的組成與運行。此階段的教學著重於建立直覺、掌握基本觀念，學會以科學方法探究地球的歷史與現狀，尤其強調與臺灣本土環境的連結，讓知識不再只是書本上的理論。
| 課程區塊 | 詳細內容描述 | 能力目標 (學文強調) |
|---|---|---|
| 地球的歷史與起源 | 地球起源、太陽系形成、相對/絕對定年法、地質年代分析。 | 培養宏觀時間感，掌握地質紀錄的科學解碼能力。 |
| 固體地球 | 地球內部構造、地震波與板塊運動學說，連結臺灣在地地質特徵。 | 掌握地球動力機制，科學解釋火山、地震與造山運動原理。 |
| 大氣與海洋 | 垂直分層、全球環流與天氣系統。海洋物理性質與海流系統運作。 | 理解熱力驅動之流體運動，掌握氣候變化的物理機制。 |
| 宇宙與天文觀測 | 天球座標、周日與周年運動、恆星光譜性質、星等計算。 | 建立空間座標感，掌握觀測技術並理解地球在宇宙的位階。 |
二、 高二地球科學 (選修地科 I → IV)：深度理論探討 → 數理模型應用與動態系統分析
高二課程進入選修地球科學的深度階段，內容開始要求學生結合數學、物理模型進行精確分析，挑戰難度顯著提升。本階段的教學重點是引導學生從靜態描述轉向動態系統的分析，尤其著重於氣象、海洋、地質的能量與物質循環。這是培養學生利用科學數據與模型解決複雜地球環境問題的關鍵時期。
| 課程區塊 | 詳細內容描述 | 能力目標 (學文強調) |
|---|---|---|
| 進階大氣科學 | 凝結機制、氣團鋒面分析、科氏力效應、地面天氣圖判讀與預報原理。 | 掌握流體力學基礎，具備專業氣象分析與圖表推演能力。 |
| 進階海洋學 | 波浪與潮汐力計算、溫鹽環流機制、聖嬰與反聖嬰現象之海氣交互作用。 | 理解全球海洋循環規律，精確分析海洋對全球變遷的調節作用。 |
| 岩石學與地質作用 | 造岩礦物鑑定、三大類岩石成因與轉化、地表營力與地貌演化分析。 | 建立物質循環模型，具備從岩石特徵解構地質歷史的專業素養。 |
| 氣候變遷與環境 | 溫室效應機制、人為與自然因子分析、極端氣候現象與調適策略。 | 整合多領域知識，具備對永續議題進行跨學科分析與預測的能力。 |
三、 高三地球科學 (總結與應用)：融會貫通與迎戰大考 → 宇宙學、實務應用與素養整合
高三的學習重心在於將所有地科知識整合至宇宙的宏大框架中，並將理論知識應用於高階的實務與素養情境。除了全面複習四大領域的核心知識外，我們將引導學生深入探索宇宙學、星體演化等頂尖課題。透過大量模擬試題與實驗原理分析，學文確保學生在分科測驗中，能夠具備跨學科、高維度、在地化的解題能力，從容考取高分。
| 課程區塊 | 詳細內容描述 | 能力目標 (學文強調) |
|---|---|---|
| 宇宙學與星體演化 | 核融合反應、H-R圖演化軌跡、銀河系動力學、大霹靂與紅移現象。 | 建立極致時空觀點，掌握天體演化的物理模型與能量轉換。 |
| 高階地球物理 | 地震波走時曲線分析、地磁逆轉紀錄、莫氏不連續面與地核物理特性。 | 具備數理推理能力，利用間接物理數據精確解析地球深層結構。 |
| GIS 與應用 | 疊圖分析、緩衝區計算、衛星遙測光譜分析、地圖投影與誤差修正。 | 結合數位工具與空間邏輯，掌握現代環境科學研究的實務技術。 |
| 總複習與素養整合 | 大考全重點複習、複雜地層剖面定年、天文光譜判讀、多層次混合題精練。 | 強化跨域分析素養，在長題幹情境中迅速建構地科模型，直取滿分。 |
