生物科

🧬 課程資訊：高中生物 − 掌握生命結構與機制，建立演化整合觀

生物學是探索生命奧秘、理解人類與環境關係的關鍵學科。學文補習班的生物課程，旨在引導學生建立從分子到生態系的完整生命層次結構，特別強調實驗觀察、機制探討與演化觀點的整合。我們培養學生不僅「知道」生物現象，更要「解釋」其背後的分子機制與邏輯，確保在學測與分科測驗中，能夠從容應對素養導向的複雜情境題。

高一生物課程是所有生命科學的起點與框架。我們著重於建立生命的層次結構，從細胞的基本特性到複雜的生態系統。此階段教學的關鍵在於培養學生對生命現象的整體認知與基礎原理，將零散的知識點串聯成有意義的系統。這為高二深入探討分子機制、生理作用與遺傳演化奠定了不可或缺的知識基礎。

高二課程進入選修生物的深度探討，內容以細胞生理、分子生物學與動物生理學為核心。本階段是理解生命運作「機制」的關鍵，學文課程將引導學生從宏觀觀察轉向微觀動力學分析。我們著重於複雜的生理恆定系統與遺傳分子機制的解析，培養學生邏輯推演複雜生命迴路的能力。

高三課程是將所有生物知識點置於演化觀點下進行系統化總結的階段。我們將著重於遺傳學的進階應用、人體防禦機制與演化的深度解析，並透過大量的實驗題與綜合題訓練。課程的最終目標是讓學生能以科學家的高度，將知識融會貫通，從容應對所有複雜、跨章節的素養導向大考題。

課程區塊	詳細內容描述	能力目標 (學文強調)
演化與生物多樣性	天擇、基因漂變、物種形成演化機制、生物分類學與親緣關係鑑定。	建立演化主線思維，理解生物多樣性起源，具備橫向比較生物學能力。
人體防禦與免疫	三道防線機制、B與T細胞作用原理、疫苗原理、血型判定與過敏反應。	掌握分子識別與免疫調控，連結現代醫學、傳染病預防與臨床應用。
神經系統與行為	動作電位與突觸傳遞、反射與自主神經、大腦功能區塊與動物本能/學習行為。	深入理解電信號與化學信號轉換，掌握生理機能對外在環境的應對邏輯。
總複習與實戰訓練	全範圍知識點整合、實驗探討題專項強化、混合題型精準拆解與數據分析。	強化大考素養邏輯，從冗長情境中精準切中考點，穩拿高難度混合題分數。